音乐、BM

学生的结果

• 绩效教学法
• 结果：室内乐演奏
• 专业准备
• Q执行技能
• 结果R音乐作为一种艺术形式
• 沟通技巧

学生成绩评估

绩效教学法

学生将展示对教学原则的理解 与其音乐研究的应用领域有关.

客观的39

学生将能够定义在他们的课程中使用的各种教学方法 应用音乐领域.

测量1

2018状态
尚未实现
我们还在为这项措施收集数据.

客观的40

学生将能够识别技术和解释性问题 具体到他们的应用音乐表演领域.

测量1

2018状态
尚未实现
这方面的数据收集始于2018-19学年，因此我们 还在收集这个领域的数据吗.

结果：室内乐演奏

学生将在以下背景下展示熟练的表演能力 室内乐乐团.

客观的37

学生将能够运用他们的音乐技能，排练和 演奏室内乐曲目.

测量1

2018状态
尚未实现
这方面的数据收集始于2018-19学年，因此我们 还在收集这个领域的数据吗.

客观的38

学生将能够分析室内乐的保留曲目和音乐 技术和性能要素.

测量1

2018状态
尚未实现
这方面的数据收集始于2018-19学年，因此我们 还在收集这个领域的数据吗.

专业准备

BM学生将为演出机会做准备和试镜 适合自己毕业后的未来规划 从音乐学士学位.

客观的55

学生将能够获得表演机会的试镜 或者研究生院.

测量1

2018状态
尚未实现
这方面的数据收集始于2018-19学年，因此我们 还在收集这个领域的数据吗.

Q执行技能

学生将展示他们作为成功的独奏和合奏表演者的技能.

目标6

学生们可以作为一个合奏团的一部分进行表演.

测量1

2018状态
实现
BM学员100%成功参加合奏排练 和表演.

结果R音乐作为一种艺术形式

学生将展示音乐作为一种艺术形式的理解 音乐理论与音乐文学语境.

目标3

学生将能够完成MUS 120的期末笔试。 音乐文学概论2.

测量1

2018状态
实现
87%的BM学生在MUS 120期末考试中获得C-或更高的成绩 考试. 这低于100%的目标，但高于75%的门槛.

目标4

学生将能够完成231学分音乐理论的期末考试 IV.

测量1

2018状态
实现
100%的BM学生在MUS 231考试中获得C-或更高的成绩 期末考试. 目标已经实现.

沟通技巧

学生将表现出较强的书面和口头沟通能力.

目标1

学生将能够写一篇论文，包括适当的引用 欧洲杯押注网页一个与音乐分析相关的话题.

测量1

2018状态
实现
93%的BM学生在高级音乐课程中获得了C或更高的成绩 历史论文. 这高于阈值，但不符合100% 目标.